再獲佳績！內(nèi)蒙古師范大學(xué)在這場省賽中摘銀

中國國際「互聯(lián)網(wǎng)+」大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是全國規(guī)格最高、覆蓋面最大、影響范圍最廣的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)盛會，代表了全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最高水平。

第八屆中國國際「互聯(lián)網(wǎng)+」大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽內(nèi)蒙古賽區(qū)選拔賽總決賽由自治區(qū)教育廳主辦，內(nèi)蒙古師范大學(xué)承辦，旨在深入推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推動形成高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的新局面。經(jīng)過各高校初賽和自治區(qū)選拔賽網(wǎng)絡(luò)評審，共評選出251個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入現(xiàn)場賽，其中，高教主賽道項(xiàng)目有117個(gè)。

青軟集團(tuán)產(chǎn)業(yè)學(xué)院院長賀文參與指導(dǎo)了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院的參賽項(xiàng)目《ITP 智能應(yīng)急機(jī)器人》。來自數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)編程、嵌入式專業(yè)的9位學(xué)生通過選拔，共同組成了本支參賽隊(duì)伍。

參賽隊(duì)伍通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，氣體實(shí)驗(yàn)室的智能監(jiān)測及應(yīng)急管理設(shè)備仍處于行業(yè)空白。項(xiàng)目提出的ITP智能特種應(yīng)急機(jī)器人，結(jié)合了大數(shù)據(jù)可視化智能檢測平臺，能夠?qū)怏w實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測、識別預(yù)警、應(yīng)急處置，極大程度的保障人員安全。

學(xué)生們運(yùn)用無線傳輸、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)可視化等主流大數(shù)據(jù)技術(shù)，人工智能方向的算法模型與感知設(shè)備，通過軟硬結(jié)合的方式，搭建出ITP智能特種應(yīng)急機(jī)器人的核心框架。在項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備及推進(jìn)過程中，賀老師與校內(nèi)三位指導(dǎo)老師一起，參與了現(xiàn)場調(diào)研、信息收集、方案制定、亮點(diǎn)提煉、細(xì)節(jié)打磨等一系列環(huán)節(jié)，輔助學(xué)生按照大賽要求產(chǎn)出完整的項(xiàng)目文檔及展示方案；為學(xué)生們提供往屆參賽經(jīng)驗(yàn)，模擬大賽場景組織演練；賽前提供心理輔導(dǎo)，緩解學(xué)生焦慮。

師生共同努力，不斷調(diào)整、優(yōu)化項(xiàng)目方案細(xì)節(jié)，最終拿出了結(jié)合實(shí)際應(yīng)用場景，具有創(chuàng)新力的參賽項(xiàng)目方案。

總決賽采用線上方式進(jìn)行，經(jīng)過兩天的激烈角逐，《ITP 智能應(yīng)急機(jī)器人》項(xiàng)目最終獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)省賽銀獎、校賽金獎的好成績。

賽是促進(jìn)學(xué)生了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展與項(xiàng)目開發(fā)應(yīng)用場景，鍛煉專業(yè)技術(shù)實(shí)踐能力的重要形式之一。青軟集團(tuán)也希望通過參與更多的賽事活動，創(chuàng)新產(chǎn)教融合模式，為高校人才培養(yǎng)工作提供多元化、創(chuàng)新型助力。

青軟集團(tuán)是被內(nèi)蒙古自治區(qū)引入的首家與高校合作辦學(xué)的企業(yè)，與內(nèi)蒙古師范大學(xué)在2018年共建了大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。在新工科建設(shè)的大背景下，雙方圍繞「學(xué)科交叉，協(xié)同育人」的理念，著力推動大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等ICT主流技術(shù)與嵌入式開發(fā)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)編程專業(yè)的融合建設(shè)，培養(yǎng)「實(shí)基礎(chǔ)、重應(yīng)用、有特色、高素質(zhì)」的復(fù)合型人才。在教學(xué)、實(shí)訓(xùn)過程中采用特色化人才培養(yǎng)模式，如，游泳池式教學(xué)模式、雙項(xiàng)目驅(qū)動的實(shí)踐模式等。

除此之外，青軟還從課程共建、專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、綜合實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面持續(xù)為內(nèi)蒙古師范大學(xué)提供助力。打造創(chuàng)新、開放的人才培養(yǎng)體系，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)特色，搭建出具有民族特色的育人平臺。